让爱住我家：小班幼儿家庭主题活动的意义与安排
节日快乐的小课程计划
1。主题指南：
家是儿童生活的摇篮，他们最温暖，最安全的港口。家庭是他们最亲密的人。小班上的孩子对家有很强的依恋。他们渴望母亲的温暖拥抱，并期待与父亲一起玩游戏。 “ Let Love Live My Home”的主题活动旨在使年幼的孩子加深对家庭感情的理解，分享家庭生活的乐趣，并最初了解家庭成员应该相互关心和尊重。让孩子们从对爱的单向接受到学习体验爱情，然后学习最初表达爱情。让每个孩子从小就成为一个和谐家庭的成员，并为学习成为人类奠定了良好的基础。
2。主题网络图：
一个亲密的家庭
来吧，来吧，来我家
3。时间表：
2011-11st，011t
1日，2011年
1。早上活动：
聊天活动：假期期间有趣的事情
学校已经开始，看到孩子们已经长达一岁了，他们变得更加明智。顺便说一句，发起了“谈论有趣的事情和传播幸福”的对话活动。尽管小班上的孩子在语言表达方面并不是很好，但让孩子们谈论假期期间他们所看到的和感受，这使他们快乐并将自己的幸福传递给所有人。 2。集体教育活动：
活动：我的家人
活动目标：
1。愿意向您的父母介绍您的同伴，并能够告诉他们父母的姓名和特征。
2.能够以自然的声音唱歌，并试图表达与家人在一起的幸福。活动准备：
1。每个人都有一张全家福，并要求父母在背面写下自己的愿望。 ，“我的家人有几个家伙”的歌胶带。活动过程：
1。老师告诉他的家族肖像的照片，以激发孩子们的兴趣。
2.要求孩子们手中的照片介绍父母，并指导他们专注于父母的名字的特征。
3.教孩子们学习唱歌“我家里有多少？”老师用老师唱歌，使孩子们熟悉这首歌的旋律和歌词。专注于指导孩子学习结合说唱的歌唱风格。
4。老师向孩子们读了父母的愿望，并引导他们回想起父母对他们的爱。 3。生活活动
1。去洗手间，喝水，加餐和休息期间的活动
3。了解假期期间孩子的生活，并帮助他稳定自己的情绪并适应集体生活。 4。区域活动：
角色区域：娃娃屋
活动经验：
体验家庭的温暖，关怀和幸福，并学习以不同的角色玩游戏。活动材料：
娃娃的家居餐具，家具，电器和其他日常必需品。活动指导：
教师指导儿童分配角色，模仿成年人做一些简单的家务劳动，例如为孩子做饭和喂养，并体验父母的照顾。
表演区域：五首歌曲
活动经验：
可以根据歌曲的内容执行。活动材料：
“五只手指歌”歌胶带。活动指导：
在聆听歌曲的录音时执行相应的动作。 5。室外活动：
给妈妈的礼物
活动经验：
练习通过将棍棒握在脚上来向前跳。活动材料：
将旧的报纸卷成一个小纸棒，每个人都有一块。一个小篮子，几张各种蘑菇和萝卜的卡片。活动指导：
1。老师假装是兔子的母亲，要求孩子扮演兔子的角色，在他的双腿之间握住纸棍，从起点跳到末端，挑选蘑菇或萝卜，然后跳回起点，然后将蘑菇放在篮子里。孩子们又做了这一点，最后一只“小兔子”将蘑菇和萝卜在篮子里给了“母兔子”。
2。提醒孩子们在跳跃过程中不要掉下纸棒，否则他们必须重新开始；他们一次只能选择一个蘑菇或萝卜。 ，根据幼儿数量减少等待时间的小组。 6。活动反思：
2011月
1。早上活动：
赞赏故事：动物永远不要穿衣服
让年幼的孩子了解几种不常见动物的名称和外观特征。 2。集体教育活动：
活动：快乐妈妈
活动目标：
1。了解母亲的偏好和自己为自己所做的辛勤工作，并感受到母亲对您的爱。
2。尝试关心您的母亲，并使用各种材料为您的母亲制作手镯。活动准备：
孩子成长过程的照片；塑料，木珠，塑料管和塑料绳。活动过程：
1。引导孩子通过提出问题并激发他们以各种方式表达对母亲的爱来了解母亲的辛勤工作。
母亲如何关心孩子？妈妈生病时会怎样？
2。老师通过照片介绍了孩子的成长过程和有趣的故事，以便孩子可以理解母亲为成长所做的辛勤工作。 ，鼓励孩子们选择他们喜欢为母亲制作手镯的材料，并在回家时给他们。 3。生活活动
1。去洗手间，喝水，加餐和休息期间的活动
3。帮助儿童巩固他们对杯子，毛巾和鞋柜等标记的理解。 4。区域活动：
绘画区：绘画母亲
活动经验：
可以绘制母亲的典型特征。活动材料：
1。举世闻名的绘画“母子”的图片，《儿童书》第2页，第1卷，第2页。
2。绘画工具，例如蜡笔，水彩笔和纸。活动指导：
1。引导孩子们欣赏世界著名的画“母子”，并感受到图片传达的母亲的爱。
2。重点是让孩子们画母亲的化身或全身肖像。
阅读区域：熊醒来
活动经验：
感受熊与母亲之间的关系，并体验母子之间的爱与默认理解。活动材料：
1。“熊醒来”的故事胶带。 ，第1卷，第18-19页。活动指导：
与孩子合作听故事，并指导他们讲故事中的对话。 5。室外活动：
公鸡他妈的
活动经验：
在老师的指导下，能够充分练习音乐。活动材料：
“摇滚他妈的”音乐录像带活动指南：
1。老师首先带领孩子们学习句子的动作，然后全面练习音乐。根据孩子的接受，老师组织了孩子们将他们分为几次学习。 6。活动反思：
第二学期假期计划更改每周星期一
语言：儿童每天至少使用书籍至少2课，同时了解单词或句子模式，并练习句子分组练习。音乐：评论歌曲和歌曲表演，每周两首歌
数学：根据以下计划，需要艺术：135绘画定制计划，根据该计划进行24张纸张；
时间表：每天上午8:10聆听和阅读，语言，数学思维，9:00的音乐活动，艺术绘画和剪纸活动从下午2:40
幼儿园小型手指游戏套装
上课后，孩子们无事可做时似乎有些不安。如果您学到了一些简单的小游戏，然后让他们做，那么效果肯定会非常好！
一些“婴儿手指谣言”
俗话说，“十个手指连接心脏”和“聪明而熟练的”。著名的哲学家康德曾经说过：“手是身体的大脑”，著名的教育家Sukhomlinsky还说：“孩子的智慧在他的手指上。”对于婴儿和幼儿，手指运动是大脑的体操。手是活跃的，大脑被运动。手势与人脑的发展密切相关，也有很大的帮助，有助于语言，远见，听力，触摸等。
实际上，手指谣言并不困难，为婴儿感到高兴并不困难。只要您想学习，这很简单。
1。一个手指指向
两个手指敲打三个手指，捏四个手指，刮擦五个手指，pat
五个兄弟爬上山，滚下来
2。小手帕
小手拍了拍，小手拍了拍手指，眼睛在哪里？这是眼睛
用手指出。
灵活的变化：您可以将眼睛变成任何其他身体部位，例如鼻子和嘴巴等。这个游戏会教会孩子们了解面部特征和身体部位，从而增强他们的身体意识。
3。大拇指兄弟，第二个拇指兄弟，中古塔，第四兄弟，小诺niu爬上山，听着眼睛，看着它
闻到鼻子并品尝
破裂
4。黄先生有一块土地
黄先生有一块土地，所以大喊。
他在田野上饲养鸡，大喊，大喊，大喊，大喊，大喊大叫，大喊大叫。黄先生有一块土地，所以大喊。
他在田野上抬起小鸭，大喊大叫，大喊，大喊，大喊大叫。黄先生有一块土地，所以大喊。
他在田野上抬起羔羊，胡言乱语，胡言乱语，babling，bab脚。黄先生有一块土地，所以大喊。
他在田野上抚养幼犬，胡言乱语，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，羊毛，，，，
5。爸爸是司机，开车，tiddie
我父亲旁边是我妈妈，妈妈正在洗衣服。最高的是我的兄弟。我的兄弟打篮球。我兄弟旁边是我的妹妹。我姐姐在跳舞。最年轻的是我。我在打鼓。
6.爸爸，看着母亲，看着婴儿的小手，看着婴儿的小手，看着母亲，看着婴儿的小手，看着母亲，看着母亲，看母亲，看着母亲，看着它
婴儿的小手出现了
7。我是一个大苹果，我爱你。请先洗手。如果您的手很脏，请不要碰我！
8。做饺子
张开双手，让我们做饺子并滚动皮肤
我可以为谁做一个小饺子，搭配美味的饺子？
第2周
周一
中期节日假期
周二
性能游戏：“挑选萝卜”
游戏主题的起源：
在幼儿园外面等待期间，我演奏了孩子们的歌曲“挑选萝卜”，供孩子们享用。当孩子们听到歌曲“挑选萝卜”的旋律时，他们也以节奏唱歌，同时模仿孩子们在图片上的动作，拉动另一首以拉萝卜。孩子们的运动有点顽皮，有点顽皮，有点嬉戏。看到孩子们非常热衷于表演，我们推出了表演游戏“挑选萝卜”，该游戏旨在激发孩子表演和体验幸福和发展语言技能的渴望。
游戏的总体目标：
1。根据理解故事，熟悉角色对话并牢固地掌握角色外观的顺序。
2。使用语言，运动和表达方式来表达不同字符的特征的初步学习。
3。我喜欢参加表演游戏，并且可以与同伴进行简单的游戏和互动。
4。在老师的指导下，学习组织游戏场景并清理游戏材料。
5。了解统一的原则。
性能游戏：拉动胡萝卜
游戏目标：
1。了解故事的内容，并掌握角色对话：“来×××，来帮助我拉萝卜。
2。最初熟悉出现并大胆地表现的角色顺序。
游戏准备：
经验准备：在语言区域中放一个“挑选萝卜”的故事框，以进一步熟悉故事中的角色对话。
物质准备：老人，老妇，小女孩，小花狗，小花猫，胡萝卜头饰，故事记录
环境创造：萝卜地游戏现场
游戏过程：
1。显示胡萝卜道具，以刺激儿童参与游戏的兴趣。
老师：这是什么？谁是“挑选萝卜”的故事？
2。显示角色图片，以指导孩子们熟悉角色外观和角色对话的顺序。
老师问：
在拉萝卜时，老人拉起谁？谁抱着我的岳父？谁拉老太太？谁抱着我的姑姑
母亲？谁在拉小狗？
当他们不能拉萝卜时，他们怎么说？
互动学习角色对话教师和儿童的一部分
3。老师提出了游戏要求。
1。选择要根据自己的愿望扮演的角色，并与同伴一起表演。
2。听故事并分组表演。
3。游戏结束后，我们应该一起组织游戏场景和材料。
4。儿童小组比赛，老师的观察和指导
1。专注于观察儿童分组的情况。
2。观察孩子们对角色对话和序列的看法的理解。
5。打包游戏材料和交换游戏情况。
1。老师指导孩子们收拾游戏材料，并将材料放在相应的地方。
2。询问表演更好的单个团体以展示令人兴奋的剪辑。
老师：哪些孩子愿意出现并表演？他们的表现如何？哪个地方特别适合性能？
3.与孩子沟通有关游戏，并讨论可以添加到下一场游戏的材料和道具。
老师：你今天在玩什么动物？表演怎么样？有什么好事？您认为您还可以添加哪些其他材料？
观察和进步：
尽管这是他们第一次参加游戏中的表演游戏，但他们对表演非常热情。再加上角色对话的重复，它非常适合小班级的孩子，因此整个故事的执行相对完整。但是，在表演中，孩子们仍然没有掌握外观顺序，外观的顺序也不同。因此，在游戏结束后的区域活动中，我们继续使孩子们熟悉故事情节，从而解决了这个问题。
此外，孩子们过分关注角色在表演中的对话，而忽略了动作的表现。此外，一些小组的孩子不知道如何与同龄人交换角色并在表演后继续表演，因此游戏很快就结束了。
周三
健康：“在幼儿园很高兴”
活动目标：
很高兴与朋友分享食物，并体验分享的乐趣。
活动准备：
各种美味的食物。
活动过程：
1。让孩子自由品尝食物。
2。与孩子们讨论：没有吃饭的孩子会发生什么？该怎么办？
3。孩子们应该自由地服用糖果，并注意他们的表现。
